Les signes de perte auditive chez les enfants

Certains éléments peuvent indiquer qu’un enfant présente une perte auditive.

Une petite fille portant un implant Cochlear dessine avec des craies grasses

Contenu de la page

  • Les signes de perte auditive chez les enfants.
  • Les grandes étapes du développement du langage chez les enfants.

Les signes d’une perte auditive ne sont pas toujours évidents à repérer. Voici quelques éléments à rechercher, ainsi qu’un guide sur l’audition et le développement du langage chez les jeunes enfants.

Dans la plupart des cas, les difficultés auditives des enfants sont détectées peu après la naissance. Par exemple, lors de l’évaluation du dépistage néonatal de la surdité ou si un parent remarque que son bébé ne réagit pas à des sons forts à proximité de sa tête.

Dans d’autres cas, cependant, il peut être plus difficile d’identifier quand un enfant a des problèmes d’audition, surtout s’il n’a pas encore commencé à parler. C’est pourquoi les parents doivent être conscients de certains signes et symptômes de problèmes auditifs chez les jeunes enfants.

Quelques indices possibles d’une perte auditive chez un nourrisson ou un enfant en bas âge

  • Il ne réagit pas aux sons forts.

  • Il ne cherche pas et ne détecte pas la provenance du son.

  • Il a cessé de babiller et de faire des expériences avec les sons.

  • Il babille encore, mais ne progresse pas vers un langage plus compréhensible.

  • Il ne réagit pas aux voix, même lorsqu’on le porte.

Âges et stades auxquels les enfants apprennent généralement à écouter et à parler1

Il est utile d’en savoir plus sur l’audition et les étapes du développement du langage. Consultez le guide ci-dessous pour mieux comprendre comment les enfants progressent.

Âge

Entendre et comprendre

Parole et langage

De la naissance à trois mois

  • Sursaute en réaction aux bruits forts

  • Sourit quand on lui parle

  • Semble reconnaître la voix de ses parents, qui apaise ses pleurs

  • Change son comportement de succion en réponse aux sons

  • Émet des roucoulements

  • Pleure de façon différente en fonction de ses différents besoins

  • Sourit quand il voit ses parents

De 4 à 6 mois

  • Déplace les yeux en direction des sons

  • Réagit aux changements de tonalité de votre voix

  • Remarque les jouets qui font des sons

  • Prête attention à la musique

  • Son babillage ressemble de plus en plus à des mots

  • Vocalise son excitation et son mécontentement

  • Émet des gargouillis lorsqu’il est seul et lorsqu’il joue avec vous

De 7 mois à 1 an

  • Aime jouer à faire coucou et taper dans les mains

  • Se tourne pour regarder dans la direction des sons

  • Écoute lorsqu’on lui parle

  • Reconnaît les mots qui désignent des objets courants comme « biberon », « chaussure »

  • Son babillage comporte des groupes de sons longs et courts

  • Utilise la parole ou un son qui n’est pas un pleur pour attirer et retenir l’attention

  • Imite les différents sons de la parole

  • Prononce un ou deux mots (« papa », « maman », « gâteau »), même s’ils ne sont pas très clairement articulés

De 1 à 2 ans

  • Pointe du doigt quelques parties du corps lorsqu’on le lui demande

  • Suit des ordres simples et comprend des questions simples

  • Écoute des histoires simples, des chansons et des comptines

  • Montre les images d’un livre lorsqu’on les nomme

  • Prononce davantage de mots chaque mois

  • Utilise des questions d’un à deux mots (« où minou ? »)

  • Associe les mots par deux (« encore gâteau »)

  • Utilise de nombreuses consonnes différentes au début des mots

N’oubliez pas que certains enfants ayant une audition normale peuvent mettre plus de temps que d’autres à atteindre ces étapes. En cas d’inquiétude, un professionnel de santé doit être consulté dès que possible.

Quelques signes possibles de perte auditive chez un enfant en âge d’être scolarisé

  • Il ne comprend pas des instructions simples ou ne suit pas des consignes simples, telles que « va chercher tes chaussures ».

  • Il est facilement contrarié ou connaît des difficultés de communication.

  • Il prend du retard en matière de compétences linguistiques et de communication.

  • Il lit sur les lèvres.

  • Il est épuisé après sa journée d’école, à force de se concentrer pour comprendre ce qui est dit.

Les mesures pouvant être prises si l’on soupçonne une perte auditive chez un enfant

La première étape consiste à consulter un médecin qui est en mesure d’effectuer un examen des oreilles et d’indiquer la marche à suivre.

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Consultez votre professionnel de santé pour connaître les traitements possibles en matière de perte auditive. Les résultats peuvent varier et votre professionnel de santé pourra vous indiquer les facteurs susceptibles d’affecter ces résultats. Veuillez toujours consulter les instructions d’utilisation. Tous nos produits ne sont pas disponibles dans tous les pays. Veuillez contacter votre représentant Cochlear local pour plus d’informations sur les produits.

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Références

  1. Speech and Language Developmental Milestones [Internet]. NIDCD. 2018 [cité le 13 septembre 2018]. Consultable sur : https://www.nidcd.nih.gov/health/speech-and-language