Entendre avec les deux oreilles

Découvrez comment les deux oreilles fonctionnent ensemble et pourquoi c’est important au quotidien.

Trois adultes mangent ensemble dans le jardin

Contenu de la page

  • L’importance d’entendre avec les deux oreilles.
  • La possibilité d’utiliser deux solutions auditives.

L’importance d’entendre avec ses deux oreilles

Les oreilles travaillent en équipe, et le cerveau les utilise pour localiser les sons et entendre dans des environnements bruyants1. L’audition avec les deux oreilles est appelée audition binaurale. En cas d’audition unilatérale (audition avec une seule oreille), il peut être difficile d’effectuer certaines tâches listées ci-dessous. Ces tâches sont énumérées ci-dessous.

Comprendre les conversations dans un milieu bruyant

En cas d’audition unilatérale, il peut être difficile d’entendre les conversations dans des environnements bruyants.

Entendre avec les deux oreilles permet au cerveau d’écouter de manière sélective plus facilement. Se concentrer sur des conversations spécifiques est alors possible.2

Localiser le son2

Le fait de ne pas pouvoir dire d’où vient le son peut poser des problèmes.

Pour les enfants, il est parfois difficile de suivre ce que disent le professeur en classe ou ses coéquipiers sur le terrain de sport.

Pour les adultes, conduire quand il y a de la circulation peut être compliqué. Pour les uns comme pour les autres, traverser une route très fréquentée peut s’avérer dangereux.

Éviter l’effet d’ombre de la tête

Les sons se déplacent autour de la tête afin que l’oreille qui fonctionne puisse les envoyer au cerveau. Par conséquent, il peut être difficile d’entendre et de comprendre les sons, en particulier les sons à haute fréquence dans les endroits bruyants.1

Écouter de la musique

Certaines personnes ayant perdu l’audition au niveau d’une oreille disent qu’elles apprécient moins la musique. Elles la décrivent comme désagréable, indistincte ou non naturelle, par rapport à la façon dont elle « sonne » avec les deux oreilles3.

L’audition binaurale et le développement du langage chez les enfants

Entendre avec les deux oreilles aide les enfants à mieux comprendre la parole et le langage. Cela peut être important pour leur capacité d’apprentissage et leur développement.4

 

Deux solutions auditives

Parfois, il peut être recommandé d’utiliser une solution auditive sur chaque oreille. Il existe plusieurs possibilités : deux prothèses auditives, deux implants (implantation bilatérale) ou la combinaison d’une prothèse auditive et d’un implant (audition bimodale).

Le professionnel de santé est le seul à pouvoir déterminer laquelle est la plus appropriée.

 

Trouver un spécialiste en implants auditifs près de chez vous

Clause de non-responsabilité

Consultez votre professionnel de santé pour connaître les traitements possibles en matière de perte auditive. Les résultats peuvent varier et votre professionnel de santé pourra vous indiquer les facteurs susceptibles d’affecter ces résultats. Veuillez toujours consulter les instructions d’utilisation. Tous nos produits ne sont pas disponibles dans tous les pays. Veuillez contacter votre représentant Cochlear local pour plus d’informations sur les produits.

Pour une liste complète des marques déposées de Cochlear, veuillez consulter notre page Conditions d’utilisation.

Références

  1. Weaver, J. "Single-Sided Deafness: Causes, and Solutions, Take Many Forms." Hearing Journal 68.3 (2015): 20-24. Web. 28 Apr. 2017. http://journals.lww.com/thehearingjournal/Fulltext/2015/03000/Single_Sided_Deafness___Causes,_and_Solutions,.1.aspx.
  2. Hearing Aids | What is a Binaural Hearing Aid [Internet]. Betterhearing.org. 2018 [cité le 12 septembre 2018]. 
  3. Meehan S, Hough E, Crundwell G, Knappett R, Smith M, Baguley D. The Impact of Single-Sided Deafness upon Music Appreciation. Journal of the American Academy of Audiology. 2017;28(5):444-462.
  4. Ching TY, Psarros C, Hill M, Dillon H, Incerti P. Should children who use cochlear implants wear hearing aids in the opposite ear?. Ear and hearing. 2001 Oct 1;22(5):365-80.